Для чего нужна мнемотехника дошкольникам?

Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что как раз в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой-то предмет или явление попали в поле зрения ребенка. Если же он будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, нечто абстрактное, то на успех рассчитывать не стоит. Мнемотехника для дошкольников как раз помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность. Более того приемы мнемотехники в результате грамотной работы воспитателя приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи. Приёмы мнемотехники облегчают запоминание у детей и увеличивают объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.

 С помощью игры на сплочение детского коллектива решаются задачи:

·        установление доверительного контакта между детьми;

·        формирование навыка чувствовать состояние и настроение сверстников;

·        использование мимики и пантомимики в общении;

·        согласование своих действий с партнером по общению;

·        сосредоточение на зрительной и слуховой информации;

·        развитие эмпатии.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость, удовольствие и приносящее пользу людям. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Близкое знакомство детей с профессиями можно проводить, не выходя из детского сада.

И мы с детьми нашей  группы познакомились с местом, где грязные вещи становятся чистыми, а еще с человеком, который стирает и гладит их.

В прачечной после осмотра детьми помещения и знакомства с мастером  по стирке белья Тамарой Ивановной, которая предложила детям послушать ее рассказ, сопровождаемый показом действий: белье замачивается, загружается в стиральную машину, засыпается порошок, воспитанники наблюдали за работой стиральной машины. Затем показала, как сушат и гладят бельё.

Воспитание здорового дошкольника — одна из приоритетных целей образовательного процесса в детском саду. Наиболее актуальным вопросом организации учебно-воспитательной деятельности является формирование у детей культурно-гигиенических навыков (КГН). Эта работа требует составления тщательно продуманного плана, только в этом случае она будет способствовать физическому, психическому развитию ребят, а также воспитанию у них культуры поведения в быту. При этом для каждой возрастной группы есть свои тонкости организации работы по формированию КГН. Остановимся более детально на особенностях воспитательного процесса в средней группе (малыши 4–5 лет).

С огромным интересом дети нашей группы посадили огород на подоконнике. Каждое утро дети спешат прийти в детский сад и посмотреть как изменились наши растения: они заботливо поливают свои растения, подсыпают и рыхлят землю у растений и с нетерпением ждут, какой же получится урожай!

Сегодня прогулка в нашей группе прошла  очень продуктивно. Дети с огромным удовольствием принялись помогать в уборке территории своей площадки. Даже маленькие дети понимают, что приятнее и веселей играть на чистой и опрятной площадке!