Цель: освоение умения сравнивать предметы по двум признакам.
Задачи:
1. Обучающая. Подбирать пары одинаковых по цвету предметов;

2. Развивающая. Развивать умение детей сравнивать цвета по принципу «такой - не такой»;

3. Воспитательная. Воспитывать дружеские взаимоотношения, внимание друг другу.

Планируемые результаты (целевые ориентиры) освоение умения сравнивать предметы по двум признакам.

Строим дорожку. Машины

Цель:Учить детей конструировать не сложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память,  мышление, активизировать словарный запас по теме.

Задачи:  1. Развивать конструктивную деятельность.2. Продолжить знакомить детей с деталями строительного материала (кирпичик, вариантами расположения строительных форм на плоскости в процессе игр с напольным строительным материалом.3. Развивать умение сооружать дорожки, формировать желание строить что-нибудь самостоятельно. удлинять дорожки: прикладывая новые кирпичики. Учить называть детали, их цвет4. Побуждать к использованию дополнительных сюжетных игрушек для обыгрывания постройки.5. Формировать умение выполнять ходьбу и бег не наталкиваясь друг на друга.6. Побуждать к совместным играм маленькими группами

Беседа

Тема:"Воспитание традиционных семейных ценностей"

Цель: Формирование знаний детей о семье и членах семьи. Воспитание традиционных семейных ценностей.

Образовательные: Формировать представления о семье.

Развивающие: Способствовать развитию речи как средству общения, развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:  Воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи.

Малыши группы раннего возраста совместно с воспитателем,провели инсценировку сказки К. Чуковского " Айболит".

"Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит исцелит, добрый доктор Айболит! "....

Дидактическая игра в группе раннего возраста по сенсорному развитию

"Разложи по цвету"

Образовательная область: «Познание»

Раздел: Сенсорное развитие.

Тема: Разложи по цвету

Цель: Формировать цветовое восприятие.

Задачи: Устанавливать тождества и различия цвета однородных предметов. Учить различать и называть синий и красный цвет, учить отвечать на вопросы воспитателя, развивать логику, развивать исследовательские умения, мелкую моторику пальцев воспитывать интерес к занятиям.

Сегодня для родителей в приёмной  группы  была размещена информация о влиянии цвета на эмоциональное состояние ребёнка.

Проведён блиц-опрос «Что такое радость?».

Приятно было видеть улыбки людей, принявших участие в опросе.

Также дети нарисовали своё настроение. Большинство детей изобразили позитивные эмоции.

Цель:

-формировать умение у детей составлять изображение из деталей,

-воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок),

-формировать образные представления.

Задачи:

-закреплять умение пользоваться клеем, аккуратно наклеивать детали,

-развивать воображение, мелкую моторику рук,

-воспитывать любовь и уважение к маме, желание доставлять радость.

Цель  : научиться выращивать травку для кота.

Задачи:

1. Узнать, почему коты едят комнатные цветы.

2. Узнать, какая травка необходима для кота.

3. Узнать, как можно вырастить травку.

Дети необычайно любознательны. Им хочется знать все на свете. Отличный способ познакомиться поближе с миром природы и химией стало выращивание кристаллов в домашних условиях. Сам процесс невероятно увлекателен, способствует повышению интереса, активности и самостоятельности в опытно-экспериментальной деятельности, а также познания мира.

Мы решили с детьми стать немного "волшебниками" и вырастить ёлочку.Было интересно и увлекательно!

Вот и сегодня, проведя эксперимент с пищевой содой, лимонной кислотой и краской, дети сделали вывод: они настоящие волшебники!  Эффект оказался поразительным! Данный эксперимент развивает познавательную активность детей, их любознательность и интерес к экспериментальной деятельности. Он обучает детей анализировать, делать выводы и способствует развитию логического мышления.

Нейроигра "Цветные ладошки" очень интересна и полезна для развития детей. 

В процессе игры дети должны быстро реагировать на сигналы воспитателя и класть руки на определенный цвет. 

Цель: слепить черепаху из пластилина с использованием скорлупы грецкого ореха.

Задачи: 

- вызвать желание у детей слепить черепаху используя пластилин и скорлупу грецкого ореха;

 - активизировать познавательную активность по теме «экзотические животные».

Задачи:

формировать умение различать губки по цвету (красный, желтый, синий, зеленый и т.д.) разноцветные, величине.

Развивать координационные движения обеих рук.

Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности. Учить набирать воду губкой и отжимать ее в емкость. Учить детей добывать знания о предмете и исследовать его путем опытной деятельности.

Учить называть свойства (мокрая, сухая губка; отдает и впитывает воду).

Наполняем банку водой. Сверху выдавливаем пену для бритья. Равномерно распределяем по поверхности.

Самое интересное начинается, когда пипеткой аккуратно выдавливаем цветную воду на поверхность пены.

В этом эксперименте вода является как будто воздухом. Через несколько секунд наблюдаем цветной дождь.

Опыт наглядно демонстрирует физическое явление природы. Вызывает интерес к познанию окружающего мира у детей.

--

Занятие аппликацией в средней группе "Радуга" направленное на изготовление платочка для матрешки, является увлекательным и познавательным процессом для детей.                                                              Матрешка - это не только яркая кукла, но и символ русской культуры и народного искусства. В процессе работы дети учатся наклеивать на заготовку различные формы из цветной бумаги, что развивает их мелкую моторику и координацию движений. Аппликация помогает детям познакомиться с традициями, учит их работать в команде, а также проявлять креативность и фантазию. По итогам занятия каждая детская работа становится уникальным произведением искусства, что формирует у детей уверенность в своих силах и радость от результата.

На протяжении длительного времени в детском саду ведется систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения.

   В средней группе «Радуга» прошло мероприятие, направленное на профилактику дорожно-транспортного травматизма. Основной целью проведения мероприятия является: формирование представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках. 

В результате проведенной работы, дети получили стойкие знания о сигналах светофора и правилах дорожного движения, познакомились с указательными и запрещающими дорожными знаками, у детей повысилась культура поведения на улице и выработалась потребность в соблюдении правил дорожного движения. 

16 декабря 2025 года — В преддверии одного из самых тёплых и волшебных зимних праздников — Дня Святого Николая — в средней группе «Радуга» прошли праздничные мероприятия, наполненные добротой, сказкой и детским восторгом.

Цель занятий — познакомить детей с историей святого Николая, воспитать в них доброжелательность, щедрость и желание творить добрые дела. Воспитанники с интересом слушали легенду о святом, который приходит в дом к добрым детям, чтобы порадовать их подарками и угощениями.

Особое внимание было уделено творческой деятельности. Дети с энтузиазмом участвовали в изготовлении «Волшебного сапожка» — символа праздника. Ребята украшали сапожки белыми снежинками, ватой и блестками, представляя, как туда утром 19 декабря Святой Николай положит сюрприз.

В ходе игровой деятельности дети вспоминали добрые поступки, которые совершили за неделю, играли в подвижную игру «Ты беги, весёлый мяч», где каждый, поймав мяч, рассказывал о добром деле. Такие игры помогли детям почувствовать радость от щедрости и внимания к другим.

Особой радостью стало появление в группе Снеговичка, который рассказал интересную историю о Святом Николае и показал, где спрятаны сладкие подарки. В атмосфере праздника каждый ребёнок почувствовал себя особенным.

Мероприятие прошло в тёплой, душевной обстановке. Дети не только узнали о традициях праздника, но и научились радоваться простым моментам, делиться улыбками и заботой.